nuestra Historia

Amantani se estableció formalmente el 20 de Mayo del 2018, después de 12 meses de planificación y desarrollo.

A continuación, la historia detrás de Amantani contada por nuestros co-fundadores:  

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"En el 2007, trabajaba en la ciudad de Cusco en un hogar para niños abandonados dirigido por María y Pilar Echevarría. En marzo de ese año, conocí a Fred Branson, quien llegó a la casa como voluntario. Recuerdo haberle mencionado de pasada a Fred que - antes de trabajar en el hogar de Cusco - trabajé como profesora en el Distrito de Ccorca, como directora de la escuela infantil. Le expliqué que Ccorca era un lugar hermoso, ubicado a 19 km de la ciudad de Cusco que, lamentablemente, era considerado como un lugar de extrema pobreza y sin el apoyo de organizaciones públicas o privadas. Le expliqué que entendía la realidad sociocultural, después de haber pasado 15 años trabajando como docente allí.

Invité a Fred y Pilar a hacer el viaje y visitar Ccorca. Antes de que Fred regresara al Reino Unido, hicimos el viaje a Ccorca y sentí una emoción muy especial. Después de una hora y media conduciendo bajo la lluvia, llegamos a Ccorca. Podía sentir la emoción de Fred y Pilar, y la tristeza porque llegamos para encontrar la escuela de Ccorca Ayllu cerrada y a los niños sentados afuera esperando en la lluvia, en vano.

En mi opinión, este viaje hizo que Fred y Pilar vieran y sintieran la realidad de los niños que viven en la pobreza extrema en las zonas rurales de Cusco. Luego nos reunimos con maestros de la capital del distrito, quienes comentaron que la mayoría de sus alumnos tenían que caminar desde comunidades muy distantes para llegar a la escuela, a veces hasta cuatro horas, ida y vuelta, llueva o truene.

Al regresar a Cusco, Fred y Pilar obviamente se vieron impactados por todo lo que habían visto. Al día siguiente, Fred se fue al Reino Unido y no fue hasta un par de meses después de que Fred supo que él y un grupo en el Reino Unido querían hacer algo para ayudar a los niños en Ccorca ".

Rocio Zuñiga


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"En noviembre del 2006, viajé por Sudamérica con dos amigos, Simon y Tom. En nuestro último mes, nos ofrecimos como voluntarios en un hogar para niños abandonados en Cusco. No he conocido a nadie que al visitar este lugar no estuviese impresionado por todo lo que sucede allí, y mi caso no fue diferente. Las fundadoras, María y Pilar, fueron enormemente inspiradoras en su completa dedicación a estos increíbles niños que cada uno tenía su propia historia, a menudo difícil. También fueron muy generosos con nosotros, tanto con su tiempo como con su conocimiento. Esto, junto con nuestros momentos en el hogar, nos brindó una experiencia mucho más profunda del Perú que la que nos brindaron en los otros países que visitamos. Fue un curso intensivo en la sociedad peruana, el funcionamiento interno y las razones por las que muchos niños Cusqueños se encontraban en hogares como este. Según Pilar, una de estas razones fue el bajo nivel de educación, especialmente en las áreas rurales, por lo que nuestra mayor revelación llegó el último día de nuestro viaje, cuando tuvimos la oportunidad de visitar Ccorca, una comunidad rural a una hora de Cusco. Esta vez, Rocío, una maestra con 15 años de experiencia en la guardería de la comunidad, estuvo presente para contarnos historias de violencia sexual, alcoholismo y explotación; todas las causas fundamentales del abandono de niños que presenciamos en el mismo Cusco.

Nos convencimos de que era aquí, en las comunidades rurales, que debíamos trabajar para fortalecer la educación, a fin de evitar que se abandonara a más niños. Seis meses después, volví con Pilar y Rocío, comenzamos a hablar con la comunidad local, los padres y los maestros. Escuchamos sobre las grandes distancias que los niños tenían que caminar para llegar a la escuela y decidimos ayudar a la comunidad a hacer algo al respecto. La comunidad donó un edificio en desuso, los padres pintaron las paredes y pusimos en el las literas. Así comenzó el primer albergue.

Desde que regresé de ese segundo viaje, me siento completamente abrumado por la generosidad de las personas que desean apoyar a los jóvenes en Ccorca. Este equipo comenzó con Chris Palfreyman y un pequeño grupo de fideicomisarios, y se extendió muy rápidamente para incluir a un gran número de personas que ofrecen su apoyo de varias maneras ".

Fred Branson


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"En marzo de 2006, tres jóvenes voluntarios, Fred, Simon y Tom, vinieron al hogar para niños abandonados que fundé con mi hermana María en 1997. En ese momento, Rocío estaba trabajando con nosotros como coordinadora de nuestros proyectos externos. Anteriormente Rocio había trabajado en el distrito de Ccorca como directora de la escuela infantil. Rocio era conocida por todos los que vivían en Ccorca, y cuando la comunidad de Rumaray se enteró de que teníamos proyectos en Cusco, le preguntaron a Rocio si visitaríamos Rumaray para ver si podìamos hacer algo allí.

Rocío me convenció de visitar Ccorca, y cuando nuestros tres voluntarios estaban llegando al final de su viaje, los invitamos a conocer un poco del "Perú profundo". Cuando llegamos a Rumaray, los padres nos esperaban. Nos contaron que sus hijos (23 niños de entre 3 y 5 años) iban directamente a la escuela, a los seis años, sin ningún tipo de desarrollo cognitivo o lingüístico formal. Todos estábamos impactados por la situación, así como también por el interés de los padres.

Después de poco tiempo, las personas comenzaron a enviar apoyo y esto nos permitió comenzar a trabajar con estos niños, y con el tiempo, con más niños en Totora, Tamborpuquio y Cusibamba.

Fred regresó poco después y los miembros de la comunidad lo recibieron con mucha emoción. En los siete meses que siguieron, Fred, Rocio y yo fuimos impactados cada vez más por Ccorca, su gente, el deficiente sistema educativo además de las distancias que los niños tenían que caminar para llegar a la escuela, y nuestro entusiasmo por trabajar en Ccorca solo aumentó.

Recuerdo una reunión con los padres de la escuela secundaria, analizando la situación de la escuela y sus alumnos. Escuchamos comentarios como "nos gustaría que no abusen de nuestras hijas". Se referían al hecho de que querían asegurarse de que sus hijas terminaran su escuela secundaria para que no fueran analfabetas como ellas y que sus esposos no las abusaran. Recuerdo esto porque esa idea tuvo un gran impacto en mí. Y así, a través de estas reuniones, poco a poco, surgió la idea de hacer uso del molino desocupado (que estaba justo al lado de la escuela secundaria) para trabajar con estudiantes de secundaria. "

Pilar Echevarria